科目名稱：中華民國憲法與政府二 98學年度第2學期

任課教師：湯德宗教授 授課班級：政治系國關組 教室：新生大樓302

要作法治國家的主人，並能主持正義、服務人群，必須瞭解憲法。這門課希望以通俗淺近的語言、鮮活有趣的事例，引領學子一窺憲法學的堂奧。授課將力求實踐以下兩項原則：

一、見樹亦見林。本課程講授的範圍將涵蓋我國憲法所有條文，並就重點問題作深度解析（含大法官相關解釋的評論與各國憲法例的比較），以期融合大陸法系與英美法系的教學優點，兼顧教學的廣度與深度。

二、講授與討論並重。為匡正國人「好於私下物議、怯於公開論辯」的慣習，擺脫「填鴨式教學」的窠臼，積極培養「理性思辨、主動參與」的公民美德，本課程除由教師講授之外，每週並將配合課程進度，選擇有關時事議題，交由同學自願進行評論。

本學期授課進度暫訂如下：

2010/02/24	什麼是憲法-- 憲法與立憲主義／期末考試題解答
2010/03/03	停課
2010/03/10	五權分治、平等相維-- 權力分立原則的理論與實用 第2講 相關解釋（2010版）
2009/03/17	比較憲法結構-- 權力分立原則實作類型
2010/03/24	回首來時路-- 憲改的背景、動力與結果
2010/03/31	國民主權原則與國民大會-- 釋字499號解釋解析
2010/04/07	春假
2010/04/14	總統-- 虛位或實權國家元首的抉擇
2010/04/21	行政院-- 國家最高行政機關 第7講 講綱（2010版）
2010/04/28	立法院-- 從「負責」到「制衡」 第8講 講綱（2010版） 第8講 相關解釋（2010版）
2010/05/05	違憲審查制度-- 宏觀定位、循序改造立法權 補充教材： 湯德宗，〈大法官釋字第664號解釋評析〉，《法令月刊》，60卷12期，頁4∼26（2009年12月）。 湯德宗，〈未依法訂定之法規命令得否作為裁判依據-- 大法官釋字第672號解釋評析〉，《法令月刊》，61卷5期，頁4∼24（2010年5月）。 第9講 講綱（2010版） 第9講 相關解釋（2010版）
2010/05/12	憲法解釋與憲法結構
2010/05/19	法院與法官
2010/05/26	考試院：國家最高考試機關
2010/06/02	監察院：國家最高監察機關
2010/06/09	中央地方權限劃分＆地方制度（上課時間延長為 15:30∼19:00）
2010/06/16	端午節 ※ 本學期重要解釋： 釋字086, 530（司法制度） 釋字319（判斷餘地） 釋字003, 325（監察權定位） 釋字499（國民主權 ＆ 國民大會） 釋字527 & 553（地方自治之違憲審查） 釋字664 & 672（違憲審查制度） 釋字002, 328, 371（違憲審查制度） 釋字387, 520, 585 & 613, 627, 633（憲法結構與憲法解釋） 釋字031 & 261（憲政改革） ※ 請同學密切注意，近日內並將公布「考試注意事項」
2010/06/23	期末考 教室：共104 & 301

※ 注意事項：

1. 第一、二題為申論題（各20％），應清晰論證；第三至第八題為簡答題（各10

％），應簡要作答。皆無需抄題，但須註明題號。

2. 考試時得參考任何資料（如法典、筆記、錄音等），但禁止交談或以任何方式

（如手機或電腦）傳遞訊息。

3. 試卷應以鋼筆或原子筆書寫。

【成績評量】

課堂表現（含到課紀錄）占20％，學期考試占80％，合計為學期成績。

【指定教材】

吳庚，《憲法的解釋與適用》，（吳庚，2004/06/01）。
湯德宗，《對話憲法．憲法對話（上冊）》， （台北：新學林，2008/01） 。
湯德宗， 《權力分立新論--卷一：憲法結構與動態平衡》， （台北：元照，2005/04） 。
湯德宗， 《權力分立新論--卷二：違憲審查與動態平衡》， （台北：元照，2005/04） 。